Psikolojik Tepkisellik

insanlar belirli durumlarda bazı özgürlüklere sahip olduklarına inandıkları için, özgürlüklerinin tehdit edildiğini ya da engellendiğini düşündükleri zaman tepki vererek, tehdit dildiğini düşündükleri özgürlüklerini korumaya çalışırlar.

  • Özgurluklerin kisitlanmasinin dirence neden olmasi ve yasaklarin daha cazip gelmesi durumu.
  • insanların diledikleri gibi davranma özgürlüğüne sahip olduklarına inandıkları durumlarda, bu özgürlüklerini kısıtlamaya yönelik girişimlere karşı içerleme ve düşmanlıkla tepki vermeleridir. 
  • bireylerin; kendilerinden bazı bilgilerin saklandığını öğrendiklerinde, bu bilgilere erişmek ve yaymak için sergiledikleri motivasyonu ifade eden, özgürlüklerinin kısıtlandığı hissiyle gösterdikleri bu karşıt tepkiyi açıklamak için kullanılan psikolojik bir kuram.
     

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

Davranışta Kontrast/Davranışsal Zıtlık

Bir ortamdaki pekiştirme koşulları ile başka bir ortamdaki davranış gösterme oranı arasındaki ters ilişki olarak tanımlanabilir.  Davranışta kontrast daha basit bir ifadeyle: ayırt edici bir uyarıcı karşısında davranışın pekiştirilmesiyle, davranışta artma, pekiştirilmemesi durumunda ise azalmanın görülmesidir. Diğer bir ifadeyle ayırtedici bir uyarıcı karşısında davranışın pekiştirilmesiyle, davranışta artma, pekiştirilmemesi durumunda ise azalma görülmesidir. Zıtlık, pozitif ve negatif olmak üzere ikiye başlık altında gruplandırılabilir.  Pozitif zıtlık bireyin bir ortamdaki davranışında başka bir ortamdaki pekiştirecin azalması sonucu artma olması durumudur.  örnek : bi kadın kahve içmeyi çok seviyor. evinde her fırsatta kahve içiyor. iş yerinde kahve içmenin yasaklanması üzerine kadın sadece evde kahve içiyor. iş yerindeki ortamdaki pekiştireci azaldı. bu yüzden evdeki davranışı arttı. o yüzden olumlu ya da pozitif kontrast   Negatif zıtlık ise bireyin b...
Read more »

ÖĞRENME KURAMLARI ve ÖĞRETİM İLKELERİ

Öğrenme Kuramları İnsanlar yaşamları boyunca çevre ile etkileşimlerin sonucu bilgi, beceri, tutum ve değerler kazanırlar. Öğrenmenin temelini bu yaşantılar oluşturur. Bundan dolayı öğrenme kişilerde oluşan kalıcı değişmeler olarak tanımlanabilir. Kişinin çevre ile etkileşimi, onun sürekli olarak çevresinden bir şeyler alıp-vermesi demektir. Kişi çevresinden sürekli olarak kendisine ulaşan verileri değerlendirir ve bunun sonucu ol a rak düşünsel, duyuşsal veya davranışsal tepkide bulunur. Bu şekliyle bakıldığında öğrenme dinamik bir süreçtir. İnsan yaşadığı müddetçe sürekli bir şeyler öğrenir. Bir konuyu öğrenen insan artık öncekinden farklı biri olmuştur. Bu farklılaşma insanın “davranış ve tavırlarını, belki de kişiliğini bile değiştiren” farklılaşmadır (Rogers,1983, s.20 ). Yeni öğrenmeler ile kişinin kapasitesi gelişir, önceden yapamadığı bir şeyi yapabilir hale gelir. Daha geniş anlamda, öğrenme sonucu, birey içinde bulunduğu ev r ene yeni bir anlam yükler ve evren...
Read more »